【校内专家授课】复旦大学环境经济研究中心副主任、学院专业学位办公室主任李志青博士主讲“中国经济的绿色发展”

【校内专家授课】

复旦大学环境经济研究中心副主任、学院专业学位办公室

主任李志青博士主讲“中国经济的绿色发展”

2017年12月15日上午10：00，复旦大学经济学院专业学位实务课程第295期于经济学院大金报告厅如期举行。复旦大学经济学院李志青老师以“中国经济的绿色发展”为题，为《经济伦理学》选课学生及保险、税务、国商、资评专业学位150余位研究生带来了一场精彩的演讲。本次讲座由《经济伦理学》课程负责人经济学院张徐乐副教授主持。

 

（复旦大学环境经济研究中心副主任李志青博士）

李志青，经济学博士，复旦大学经济学院讲师。复旦大学环境经济研究中心常务副主任，学院专业学位办主任，上海市宏观经济学会环境经济专业委员会副主任兼秘书长。李老师主要研究领域为环境经济学、能源与气候变化经济学，包括绿色发展、绿色经济和金融等理论与应用问题，主讲“环境经济学”“人口资源环境经济学”“能源与气候变化经济学”“中国当代经济”等课程。曾主持国家和省部级等多项课题研究，获上海市哲学社会科学研究一等奖等奖项，获2013年度上海“浦江人才”称号，出版专著3本，教材1本，在各类期刊发表文章百余篇。最新个人著作《中国经济新平衡——重建绿色发展》，由中信出版社出版。

“绿水青山就是金山银山”，李志青老师以习近平总书记的这一论断点出了本次讲座的主题——绿色发展。首先，李老师从宏微观、内外部视角，回答了中国为什么要实践绿色发展的问题。宏观角度看，中国经济保持高速增长，取得举世瞩目的成绩，但是伴随着经济高速增长的是能源的过度消耗与浪费。除了惊人的能源消耗总量，能源结构问题同样突出。中国当前的能源消费结构仍然是以煤为主体，而煤又是碳排放的主要来源。微观角度看，相关环保制度得不到有效执行，中国目前仍然存在的众多“散乱污”企业，不仅污染环境,更对群众健康造成严重危害。此外，李老师还通过一系列国内外统计图表，向同学们阐释了当前中国面临的空气污染、水体污染等问题，以及由此引发的环境污染成本。总的来说，危险的经济发展模式、持续恶化的环境、较低的资源利用效率乃至日益受到威胁的社会安全，都要求中国更深入地践行绿色发展。

 

（研究生听课场景）

随后，李老师利用环境库兹涅茨曲线，对中国绿色发展所处的阶段和演进过程进行生动的阐释。环境库兹涅茨曲线刻画了环境和经济之间的动态关系：当一个国家经济发展水平较低的时候，环境污染的程度较轻，但是随着人均收入的增加，环境污染由低趋高，环境恶化程度随经济的增长而加剧；当经济发展达到一定水平后，到达某个临界点或称“拐点”以后，随着人均收入的进一步增加，环境污染又由高趋低，其环境污染的程度逐渐减缓，环境质量逐渐得到改善。环境库兹涅茨曲线将一国发展分为三个阶段：第一阶段，经济发展的重要性远高于环境保护；第二阶段，经济发展和环境保护获得同等地位；第三阶段，环境保护引领经济发展。李老师认为，我国当前仍处于第一阶段向第二阶段的爬坡期，虽然尚未到达“拐点”，但是环境保护与经济发展两者的地位日益接近，绿色发展深入人心。

 

（环境库兹涅茨曲线）

中国的绿色发展有一套特殊的制度体系。党中央确立绿色发展的意识形态，通过全国人大决议以法律的形式上升为国家意志，由国务院以及地方政府制定相关政策并实施，最后市场作出反映。李老师指出，其中最重要的就是要处理好政府和市场、政府和政府之间的关系。为了更好地理解这一体系的作用机制，李老师带领同学们回顾了1998年以来历届党代会对绿色发展理念的规定，以及18届全国人大以来中国绿色发展的重大变革，例如19届全国人大习近平总书记提出的“两山论”等。李老师还以浙江湖州印花业的转型升级等经典案例，向同学们阐释当下绿色发展的可能路径。

 

（李志青老师上课情景）

最后，李老师就如何实现绿色发展提出了三方面的建议。第一，必须要扭转个人、企业、政府等偏重经济发展而忽视环境保护的观念，进行意识、理念上的动员；第二，体制必须改革，推行党政共担责任、环境督察、再集权化；第三、创新利用环境经济工具，包括环境税、许可排放交易系统、绿色金融、环境披露等。

 

（现场同学提问）

讲座最后，张徐乐副教授作了精彩点评，并鼓励在场同学为中国的绿色发展做出贡献。随后的互动环节，李老师还就同学们关注的排放量监控、环境税费等问题，作了详细的解释与说明。李老师鼓励听课同学积极主动探索绿色经济这个充满机会的领域，努力挖掘表象背后的重要问题，为中国的绿色发展做出贡献 。

 

复旦大学经济学院

专业学位研究生教务办公室

研究生徐莉撰写，何立民修改

2017年12月19日