9月18日晚上，复旦大学经济学院《复旦经济公开课》第2期在经济学院睿郡报告厅举行。复旦大学文科资深教授、经济学院教授、博士生导师、国务院学位委员会第九届应用经济学学科评议组联席召集人陈诗一老师以“中国式现代化的经济逻辑”为题，围绕中国式现代化的目标与内涵、经济逻辑、全要素生产率理论，以及新质生产力与新型生产关系展开讲授。

本次讲座由复旦大学经济学院副院长许闲教授担任主持，现场座无虚席，气氛热烈。

现代化目标演进：从发展成就走向高质量生活

陈老师首先回顾了我国现代化建设的探索历程，并通过经济总量、人均收入和产业结构的变化，展现改革开放以来中国经济的发展成就。产业结构的演进，也反映了发展阶段与人民生活需求的变化。陈老师指出，中国经历了从农业国向工业国的转型，同时服务经济的特征日益突出。从解决温饱，到改善居住和出行条件，再到追求高品质生活，需求升级推动产业发展，也使人的全面发展成为理解现代化的重要维度。

在此基础上，陈老师援引党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

中国式现代化的经济逻辑：以新质生产力推动高质量发展

如何将现代化目标转化为持续的发展动力？陈老师以高质量发展为主线，梳理了新发展阶段、新发展理念与新发展格局之间的联系。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。

高质量发展需要新质生产力支撑。陈老师围绕技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级三个方面展开分析。他援引相关文献指出，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。陈老师强调，创新应涵盖科技创新、管理创新和产业创新。科技成果转化为市场产品和规模化产业，需要组织管理、投资与市场机制共同参与。管理创新能够为科技创新提供支持，帮助技术潜力转化为现实生产力。

发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。陈老师认为，理解中国经济发展的特色，需要重视政府与市场的协同作用，将政府引导与市场主体活力相结合，通过自上而下与自下而上的双向推动，并加强法治保障，为创新和发展创造条件。他同时提醒，新动能成长仍需面对新旧动能接续、有效需求不足和就业结构调整等问题，这些都是研究中国经济转型的重要切入点。

透视经济增长源泉：全要素生产率的理论与实践

全要素生产率如何帮助我们理解经济增长？陈老师从技术进步、效率变化和规模效应展开解释。技术进步意味着生产可能性边界向外拓展，技术效率改善体现为实际生产向最佳实践水平靠近，配置效率提升则意味着根据价格与成本优化投入组合。规模效应关注生产规模变化对生产率的影响。这一分解框架使增长动力能够得到更具体的辨析。

在测度方法上，陈老师介绍了参数化与非参数化两类路径。参数化方法以生产函数等模型为基础，包括索洛残差法、随机前沿分析等；非参数化方法以数据包络分析为代表，无需预设生产函数形式，可以处理多投入、多产出问题。不同方法为分析生产率变化及其来源提供了工具。

结合自身及合作研究，陈老师进一步展示了将能源和环境纳入增长核算的重要性。有关资源配置效率的研究将能源与资本、劳动共同纳入分析，发现所考察样本中高耗能部门占用较多资源，但全要素生产率相对较低。环境全要素生产率研究则表明，忽略污染排放的负外部性会高估生产率表现。这些结果说明，评价增长质量，需要同时关注技术能力、资源配置与环境代价。

随着数字经济发展，生产率研究也需要拓展要素范围。陈老师结合初步测算，讨论了数据要素对生产率的影响，并提出，新质生产力的测度应兼顾绿色化与数字化，进一步探索数据、智能等新要素如何参与价值创造、改变增长动力。

技术变革与制度创新：新质生产力如何转化为发展动能

围绕技术革命性突破，陈老师从技术类型及其作用对象出发，梳理了动力、信息、绿色和医学四类技术革命。动力革命推动机械化与电气化，信息革命推进数字化与智能化，绿色革命重塑人与自然的关系，医学革命则关乎生命健康与人的全面发展。他指出，技术革命通过改变生产中的关键要素，重塑要素禀赋结构、比较优势格局与经济增长动能。

陈老师重点讨论了人工智能与能源转型。在信息技术领域，数据为智能技术提供基础，智能技术通过预测、决策与生成释放数据价值，并提升其他要素的使用效率，同时也带来市场竞争、就业结构和算法治理等新问题。在绿色转型领域，实现经济增长与碳排放逐步脱钩，需要发展清洁能源、提升能源效率并改造生产工艺。随着风电、光伏等能源发展，储能、输电和智能调度的重要性进一步凸显。人工智能需要电力支撑，能源系统也需要智能技术，“绿电算协同”体现了智能化与绿色化的相互促进。

围绕生产要素创新性配置，陈老师强调深化要素市场改革，促进劳动、资本、土地和能源等要素合理流动。他结合贸易依存度的变化，分析国内市场支撑作用的增强，提出通过全国统一大市场和新一代基础设施建设，提高资源匹配与协同效率。在此基础上，充分发展国内贸易、深化亚洲区域经贸合作、拓展服务贸易，增强国内国际两个市场两种资源联动效应。

在产业深度转型升级方面，陈老师区分了数字产业化与产业数字化两条路径：前者推动数字技术形成新产品和新服务，后者通过数字技术改造产业的生产、管理与流通方式。他结合智能制造、智慧农业等案例，说明技术创新如何进入生产过程，并讨论科学研发、智慧康养和智慧电力等领域的发展空间。

最后，陈老师以金融“五篇大文章”为例，阐释新型生产关系如何支持新质生产力发展。他指出，要推动做好科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融“五篇大文章”，并从系统观念出发理解五个领域之间相互联系、相互赋能、协同推进的关系，通过金融服务创新，支持成果转化、低碳发展与民生需求。面向在场学生，他鼓励大家学好分析方法，提升思考与创新能力，将经济金融知识用于服务科技创新和实体经济，在中国经济转型中发现值得深入研究的问题。

结语

本次公开课以全要素生产率连接现代化目标与经济运行机制，将技术进步、资源配置和制度改革贯通起来，为同学们理解中国经济发展的动力与约束、深化理论学习与现实研究提供了启发。

学习心得

作为金融专硕学生，聆听陈诗一教授关于《中国式现代化背后的经济逻辑》的讲座，让我深刻意识到，中国式现代化的核心在于从要素驱动转向创新驱动，而全要素生产率（TFP）的提升正是这一转型的底层逻辑；在新质生产力与新型生产关系的重塑中，碳排放已从单纯的环境指标演变为具有稀缺性的核心生产要素，这迫切呼唤金融体系发挥资源配置功能。我们金融学子不能仅局限于传统的财务指标，而应积极投身绿色金融实践，通过碳资产定价、ESG投资与转型金融工具，引导资本精准流向低碳与高新技术产业，以金融活水赋能新质生产力，在服务国家“双碳”战略与中国式现代化的进程中，践行金融强国的专业使命。

——金融专硕孙同学

通过本次公开课学习，我重点理解了新质生产力与全要素生产率的核心内涵，打破了我以往对经济增长的浅层认知。讲座指出，新质生产力以技术突破、要素创新配置、产业升级为核心，核心标志是全要素生产率的提升，这也是新时代高质量发展的关键抓手。课程结合大量实证研究，对比了纳入资本、能源、环境、数据等不同要素后的经济增长测算结果，让我直观感受到经济学研究的严谨性与现实价值。以往我认为经济增长只依靠资本和劳动力，如今才明白绿色要素、数据要素、智能要素已经成为驱动经济的全新动能。当下我国正处于新旧动能转换的关键阶段，AI产业、绿色产业高速增长，新动能贡献率持续提升。这让我意识到，当代青年必须主动拥抱科技变革、紧跟时代趋势，不断更新知识体系，提升创新思维与专业能力，适配新时代产业发展的人才需求。

——金融专硕蔡同学

听完陈诗一老师的公开课，中国式现代化不再是一个飘在空中的大词，而是能落到具体经济逻辑里去理解的一套框架。以前总觉得这些概念偏政策话语，离日常有点远。但听完反应过来，全要素生产率怎么提上去、新质生产力靠什么长出来、生产关系怎么调，这些直接决定未来钱往哪流、资产怎么定价。做金融，如果连底层逻辑都不去琢磨，光看K线做模型，迟早会悬空。这一讲让我更确信，得把宏观逻辑当作必修课来补，扎扎实实打好底子。

——金融专硕邵同学

我对“现代化”这个经常听到的词，有了更加具体的理解。过去谈到经济发展，我首先想到的往往是GDP增长、城市建设和产业规模。这堂课让我开始关注这些现象背后的问题：经济增长的动力从哪里来？投入的资源能否得到有效利用？技术进步又如何转化为普通人能够感受到的生活改善？

课堂上展示的三次产业结构变化，给我留下了很深的印象。随着时间推移，第一产业占比下降，第三产业占比逐步上升，几条曲线呈现了中国经济结构的深刻变化。理解产业升级需要避免只看比例，现代化的进程，需要从产业之间的联系中去理解。

提到新质生产力，人们很容易想到新兴行业和前沿技术，但课堂展示的钢铁、水泥、建筑等领域提醒了我：许多改变也发生在熟悉的行业内部。改进一道工序、降低一部分能耗、提高一种材料的利用效率，看似具体而细小，却可能在广泛应用后产生可观的影响。这让我对“创新”的理解变得更加务实。

课程关于新型生产关系和金融“五篇大文章”的内容，则让我开始思考技术之外的条件。科技成果要真正投入应用，需要适合的资金支持和制度安排。新技术能否发挥作用，与支持它成长的环境密切相关。

——金融专硕周同学

通过本次公开课的学习，我对中国经济增长新动能的认识，从“依靠新技术、新产业拉动增长”，转向了对发展目标、资源配置和制度环境的整体理解。新动能不仅意味着生产出更多产品，更意味着以更高的效率、更低的资源环境成本，满足人们不断变化的生活需求。

首先，经济发展的动力与人的需求变化密切相关。教育、医疗、养老和文化服务既能改善生活，也能提升劳动者能力、增强发展预期，为创新和消费创造条件。其次，我更加理解了全要素生产率对于高质量发展的意义。经济增长不能只看投入了多少资金、土地和劳动力，还要看这些要素是否被有效利用。新动能的形成既需要技术创新，也需要管理创新和制度改革。有效市场、有为政府与法治保障之间的协调，关系到创新能否从个别企业的突破，转化为整个经济效率的提升。课堂中关于环境因素的讨论，也改变了我对“效率”的理解。高质量发展要求我们把资源消耗和环境影响纳入考量。绿色转型并非单纯增加企业负担，也可能通过节能技术、工艺改造和产业升级创造新的增长空间。评价新动能，既要关注增长速度，也要关注增长的代价和可持续性。

这节课让我认识到，新经济动力的核心，是让技术进步、资源配置、制度改革与人的需求形成相互促进的关系。理解中国经济的转型，不能只观察某个行业的增速，还应进一步追问：增长由什么推动，资源是否得到有效利用，成果是否改善了人们的生活。这也将成为我今后观察高质量发展和中国式现代化的重要视角。

——税务专硕黄同学

这次公开课让我重新理解了中国经济增长新动能：它不只是“新技术、新产业拉动增长”，而是发展目标、资源配置和制度环境的整体转变，核心是以更低资源环境代价、更高效率，回应人们升级的生活需要。

我印象最深的是环境维度对“效率”的重新定义。高产出若靠高能耗、高污染换来，效率就要打折扣，高质量发展必须把资源环境成本算进去。绿色转型不只是负担，也可能通过节能技术、工艺升级和产业重构打开新空间。由此看全要素生产率，增长不能只算投了多少资金、土地和劳动力，更要看要素用得怎么样。技术突破重要，但资源若不能流向更有效率、更有创新能力的主体，红利就难以放大。新动能既来自技术，也来自管理和制度。

总之，新经济动力的核心，是让技术进步、资源配置、制度改革和人的需求相互促进。观察中国经济转型，不能只看行业增速，还要追问：增长靠什么推动，资源用得好不好，成果有没有改善生活。

——税务专硕林同学

我印象最深的是“服务业超过50%之后，发展指向人的全面发展和高品质生活”。原来现代化不只是高铁、芯片、GDP，也包括养老、医疗、文旅、数字生活、共同富裕这些更柔软的东西。

老师讲“从投资于物到投资于人”，让我意识到金融也不该只会讲杠杆和估值。科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融，本质是把资源引到人和未来上去。作为女生，我更关心康养、智慧医疗、教育科技人才一体化这些场景：中国慢慢走向长寿社会，银发经济不是负担而是新产业；AI也不是冷冰冰替代人，而是把人从重复劳动里解放出来。

中国式现代化最打动我的，是“强”和“暖”要同时发生——既要有全要素生产率的硬实力，也要有全体人民共同富裕的软实力。

——金融专硕王同学

听陈教授这场讲座，我最大的感受是：中国式现代化不是一句口号，而是一套严密的经济逻辑。从目标（2050年建成现代化强国）到主题（高质量发展），再到引擎（新质生产力，核心标志是TFP大幅提升），最后到保障（新型生产关系改革），这条链环环相扣，让我真正读懂了顶层设计的底层思路。

另一个深刻体会是：做真问题，必须敢把“难定价的东西”放进生产函数。陈教授从资本、劳动，到能源、环境，再到今天的数据与智能，每一步拓展都让模型更复杂，但结论也更接近真实。这让我明白，未来研究新质生产力，绝不能忽略绿色约束和数据赋能，参数化与非参数化方法都要掌握。

最触动我的，是新旧动能切换的紧迫与艰难。2026年上半年，航空航天、集成电路、智能车载等新动能两位数增长，贡献超四成，但房地产与传统基建仍在下滑，CPI近零、PPI为负，有效需求不足与结构性矛盾突出。增长引擎确实在切换，但切换中不能失速——这既需要有为政府托底预期、有效市场配置要素，也需要法治稳住产权。作为学生，我感到这不仅是宏观叙事，更是我们这代人要面对的真实课题。

——数字经济专硕姜同学