在经院学子的眼中有这样一批老师，他们既是精通专业知识的“经师”，又是涵养德行的“人师”。他们严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，助力学生的健康成长。
四年即将结束，各个毕业班的同学们也纷纷提名了自己心中留下最深刻印象的老师。今天，让我们一起感受经院学子心目中当之无愧的好老师——经济学院樊潇彦老师的育人事迹。
樊潇彦，女，1995年毕业于浙江大学经济系，2005年毕业于复旦大学经济学院，获经济学博士学位。现任复旦大学经济学院经济系讲师。主要研究领域为宏观经济学、投资与经济增长。面对本科生主授《国际金融》、《数量经济学》和《数量分析软件应用》等课程。在《经济研究》、《世界经济》等学术期刊上发表论文数篇，2018年与 M.Roberts 教授等合作的论文 The Role of Firm Factors in Demand, Cost, and Export Market Selection for Chinese Footwear Producers 发表于Review of Economic Studies。主持、参加国家自然科学基金、上海市哲学社会科学基金和国家哲学社会科学基金资助的多项课题研究。与袁志刚老师合著的《宏观经济学》一书获2011年上海普通高校优秀教材奖一等奖。获得复旦大学2016届本（专）科生“我心目中的好老师”提名奖。重视本科生教学，对待教育有深刻的见解；以课程为基点，内容深入浅出，课堂极具魅力；甘于付出，为学生的生涯发展答疑解惑。
一、以赤诚传道授业
樊潇彦老师是经济学院的人气教师，她以其精湛的教学水平、优异的教学工作、丰富的学识涵养和独有的人格魅力吸引着一届又一届的学生。樊潇彦老师教学上认真负责，用心传授知识，连PPT都是精心制作，同学们称“像艺术品一样”。课堂上樊老师把握节奏、授课深入浅出；同时鼓励大家独立思考；课后悉心为同学们答疑解惑。更让大家感动的是，樊潇彦老师还为学生的人生选择给予不可多得的指导和启示，爱护学生、尊重学生。在大家的成长道路上发挥了重要作用。对大家来说，樊潇彦老师亦师亦友，是一位认真负责、和蔼可亲的好老师。
二、用箴言拨云见日
“你生活得是否快乐、是否充实，不取决于你的名片上是国企、外企还是私企，也不取决于你从事的是银行、证券还是外贸，甚至不取决于你的工资单上是4位数还是5数。重要的是你是否喜欢你的同事、你的客户和你每天要做的事情。大家学了四年经济学，希望也能算清楚工资单上的钱和时间成本、生命价值相比，孰轻孰重。”
“知识是无穷无尽的，问题也是无穷无尽的。你去读关于哲学的书，可能发现自己的问题得到了解答，但也可能变得更加困惑。对于计量经济学，本科我就没有学明白，只是为了应付考试，考研的时候把书又完完整整读了一遍，只是为了考研，也没有真正地吃透，在我后来研究生又读了一遍，博士又读了一遍，但我现在还是不能说我完全理解了计量经济学。知识是需要不停去想不断去学的，我年轻时候走了很多弯路，尝试了很多方法，如果你们有需要，都可以来和我聊一聊。”
三、炳炳如丹，师者仁心
1.潜心教学，教学内容丰富详实
樊老师的授课水平之高一直在经济学院同学中口口相传。樊老师主要开设三门课程，分别是《国际金融》、《数量经济学》和《数量分析软件应用》。每一门课樊老师都会倾其所能，上课内容深入浅出，能够很好地平衡每一学期的授课内容。她的课经常被同学们称为“艺术品”。
以樊老师教授的《数量经济学》为例，学期伊始，在进入数量经济学的世界之前，樊老师先带大家反思、探究了更本质的经济学与数学学习问题。利用问卷的形式收集同学们的思考，老师带大家回顾学习微积分、概率论、线性代数过程中，哪些方法比较有效、有哪些困难还没有解决；探讨如何“看见”一个数学的概念、公式或定理；思考经济学家是否很难像物理学家那样用数学定义、解释和预测各种经济现象和问题、什么情况下无法将数学应用于经济学研究。在全班共同的复盘中，同学们更注重学习的框架性，更激起了大家学习数量经济学的兴趣。在课程中，在扎实公式推导和数理逻辑内容的基础上，樊老师准备了大量的辅助材料，包括经典论文、科普及专业书籍、教学视频等，每节课的课件中都附上了链接，满足了大家的求知探索欲。课后，老师准备了适当的习题训练，并精心挑选了论文供大家分组汇报，包括网络中心性等多个主题，实证、理论等不同风格。在汇报的同时，樊老师建议大家更注重经济学原理的解释，把详细的公式推导放入附录中，既让听众们深入浅出地理解了论文核心思想，又扎实了同学们的数理推导能力。同时，在论文阅读与探讨的过程中，大家加深了对课程知识的理解，更看到了学术前沿的关注方向、培养了学术兴趣和思辨能力。网课期间，停课不停学，樊老师丰富多样的学习材料和教学形式真正让同学们体会到了网络教学也能保质保量、有趣扎实。《数量经济学》是一门富含数理推导、内容扎实硬核的专业课程，在樊老师细致用心的娓娓道来中，同学们得以一步步探索、理解和消化。除了学术路上一直受用的数学方法，樊老师第一节课的“开课三问”也将一直伴随着经济系同学们的不断反思与成长：什么是数学？什么是经济学？什么是数量经济学？
2.以生为友，用真情与学生共同成长
樊老师非常注重和学生的良性互动，在课后，在生活里，樊老师也会把学生当作朋友进行沟通。樊老师会在课后跟大家“闲聊”几句，关心大家的生活，也分享自己的生活，给同学们一种亦师亦友的感觉。
首先，樊老师会非常关注同学们的学习和心理状态。疫情期间，看到有同学在武汉，樊老师会关心学生防疫物资是否充足，日常生活能否保证，学习工具是否齐全。《数量经济学》作为一门对数学要求比较高的课程，樊老师会关注每一位学生的学习状态，会对数学能力不够强的学生进行的特别关心和照顾，也能够及时在课程难度上做出调整；对同学们提出的问题也能给予及时的回应，会频繁地通过邮件与学生进行课后沟通。同时，樊老师也会录制一些自己生活的小视频，通过分享自己的生活经历，鼓励同学们坚持努力不要放弃学习。
其次，樊老师能够以身作则，用自己的认真和踏实成为同学们的好榜样。无论有没有课，樊老师经常早上七八点就到校、晚上六七点才离开办公室，这样的工作态度已经形成了习惯。每次当同学们早起去五教自习，进门刷卡时都能看到樊老师和一群上早八的学生们一起排队刷卡。同时，樊老师经常会在备课到晚上七八点。作为一名两个孩子的母亲，这样敬业的态度，直爽利落的性格，能够平衡家庭和事业的高效做事风格，足以成为同学们学习和为人的榜样。
3.甘于付出，为学生的生涯发展答疑解惑
许多学生都被樊老师的人格魅力所吸引，常常就生涯发展问题向樊老师咨询，樊老师都会耐心解答，为很多困惑中的同学指明方向。
进入经济系伊始，很多同学参与经济热点案例大赛。当时同学们并没有上过樊老师的课程，抱着试一试的心态，同学们将自己的思路发给樊老师期望得到一些建议。令人惊喜的是，樊老师隔天回复了一封非常详实的邮件，并在百忙之中进行线下指导，得益于最开始正确的思路引领，同学们在成功全国赛中得到名次，并激发了同学们学术热情。进入大四，很多同学都会为自己的生涯发展感到焦虑。面对择校，未来发展等问题，樊老师会结合自己的亲身经历与同学们交流关于自己未来发展的问题，并给予力所能及的帮助。很多同学都收到过樊老师为其写的推荐信，类似的关怀和帮助，让毕业季的同学们感受到了如春天般的温暖。事实上，樊老师表示也常常能感受到同学们带来的温暖，这些不经意的话语会让樊老师觉得自己做的一切都是很有价值的。樊老师回忆道：“还在读博士的时候去复旦网络学院上课，最后一节课结束后一位女生跑过来很认真的跟我说：‘老师，你以后会成为一位好老师的’。当时差点泪奔。”“曾经帮一位文科同学考上数学要求很高的硕博连读班，也帮许多同学们申请到自己理想的学校，还曾收到一位在美国读博的同学的信，说当年学的《数理经济学》很有用。”“每次上课的时候大家说，‘噢’，课间讨论的时候说‘是这样吗？’，走廊里遇到说‘老师好！’，毕业典礼上说‘老师再见！’，于我都是最美妙的声音、最难忘的时刻。”
4.学生荐语
18级经济系 张婧彧
樊老师授课认真负责，知识储备丰富，善于将理论知识结合现实热点讲解，课程应用性强。我上过三门她的课程，在《国际金融》这门课上我了解到了很多经济理论和现实问题的联系，在《数量经济学》上体会了经济学中的数学应用的魅力以及有限性，在《数量分析软件应用》中我又学到了更具有实用性也更fancy的经济学工具。可以说樊老师教授的知识贯穿了我的大学四年和我对于经济学理论和应用的认识体系。樊老师使我受益良多，感激不尽！
18级经济系 林凌
有幸上过樊老师的数量经济学、国际金融和数量软件分析应用。听过樊老师的课，好像那些复杂的数学计算、经济理论、编程语言都变得平易近人起来。进入大学后第一次读顶刊、第一次用剧本的形式pre、第一次用R画图，学不完的干货和自我突破的可能，尽在樊老师的课堂里。真的很感谢樊老师，送给她最美好的祝福！
18级经济系(数理经济方向) 陈辉煌
樊老师是一位认真负责、专业过硬、亲切和蔼的好老师，在专业知识和治学态度上都给予了我很大的启发，至今受用。大二疫情期间修读 “数量经济学”课程，樊老师详实严谨而灵活生动的教导，使我们逐渐系统地掌握了经济学静动态优化的数理方法，并学以致用，尝试解读纯理论的经济学文章，曾令人生畏的模型慢慢变得有迹可循，那种拨开云雾的欣喜感和收获感是不可言喻的，这个过程中樊老师给予了我们极大的支持和鼓励，非常感激！
18级经济系 陈文曦
本科期间修读过樊老师的《国际金融》和《数量经济学》课程，樊老师授课逻辑清晰、深入浅出，不仅把数理模型阐释得生动有趣，还时常结合经济热点问题加深理解，引导同学们积极思考。在传授课堂知识之余，樊老师还会热心推荐好书，鼓励同学们开阔视野，课下与学生交流认真而耐心，不仅是良师，更是益友。
18级经济系(数理经济方向) 屠鸿捷
我在大二疫情期间修读了樊老师的数量经济学课程，使我印象深刻、收获良多，许多知识至今觉得非常受用。樊老师的课程内容本身颇有难度，而老师的讲解深入浅出、生动形象，让我们啃下复杂推导的同时领会了模型背后的经济学含义，在经济学核心课程的学习中打下了坚实的基础。同时，樊老师非常擅长与大家沟通，细致地关心大家学习中的问题，并采用多种不同方式保证了教学质量。在一学期中，老师使用问卷收集了大家的想法，并开展了答疑讨论，在论文汇报增加了互动环节，使同学们在沟通交流中得以解决求知探索中的难题。疫情期间虽然只能线上，但沉浸式的学习体验、老师的耐心讲解和不断关心，使得我在学习知识的同时，获得了愉快的求知体验。
18级经济系 吕一伟
印象中从大二就开始麻烦樊老师了：初次讨教是在大二上的“今经乐道”热点案例大赛，我们小组将思路发给樊老师，期望得到一些建议。由于我们四个人当时没有一个上过老师的课程，便只是抱着试一试的心态，没有想着老师能够回复。但是，老师隔天就发给我们一封很长的邮件，并在百忙中线下指导我们。最后我们能够在全国赛中得到名次，得益于最开始正确的思路引领。我在大三大四又分别修习了老师的两门课程。老师耐心且生动有趣的讲解，丰富的备课材料令我受益匪浅。樊老师总能对学生的问题做出清晰的指点，让我们在焦虑时更有力量。
18级经济系 张悦
有幸上了樊老师的《数量经济学》以及《数量分析软件应用》（Python和R两种语言）两门课程，对我在学术上的帮助非常大。前者主要教授静态与动态规划，极大地补充了我的数学知识。后者则涉及代码基础，让我在处理数据上有了更多的选择。樊老师上课非常关心学生，能够及时在课程难度上做出调整；对同学们提出的问题也能给予及时的回应，会频繁地通过邮件与学生进行课后沟通。尽管数学和代码都比较枯燥，但樊老师总能讲述一些小故事，生动地阐述这些知识的应用，寓教于乐。
18级经济系 徐明扬
樊老师的课堂让我早早地接触到经济学数理模型的奥义。她在教学的过程中积极讲授经济学相关领域的最新进展，结合现实中的实例，将复杂的内容阐述得生动有趣。她也向我们展示了编程语言在经济学研究过程中的重要作用。可以说，她把经济学中复杂又迷人的部分展示在我们面前，激发我们继续深入研究经济领域的兴趣。这一份在经济研究上的启蒙让我们受用无穷。
18级经济系 陈迪龙
有幸能够修读樊老师的《国际金融》课程，樊老师深耕教学、上课如春风化雨，润物无声，既注重基础知识和经典模型的讲解，同时也注重引导我们以学引思，将理论知识应用到现实生活中，理解复杂而多变的现实经济现象。她的循循善诱，令我们受益匪浅。
18级经济系(数理经济方向) 陶一凡
特别感恩能在本科生期间上过樊老师的课程——数量经济学和数量软件分析应用，不仅仅是因为樊老师教学的认真负责与深入浅出，更在于樊老师所传授的研究心得和对我们同学的耐心关照。遥想起来，我本人对于研究的taste一部分就是在樊老师的课上所习得的，也是樊老师用宋铮老师的案例开启了我们对数理经济方向的坚持。还记得去年年末在泛海楼电梯遇到樊老师一起听讲座，即便有很长时间没见面了，樊老师还是一如既往的热情。对我的勉励，我至今记挂于心。
文案｜2018级经济学系本科生班
经济学院团委宣传部供稿
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