2009年4月9日，四月的第一个工作周里，经济学院的本科生、研究生辅导员对于本次学校要求结合实际学习科学发展观之——如何进一步做好辅导员工作展开了热烈的讨论。
讨论在经济学院805会议室展开，鉴于本科生、研究生教育工作的不同和各自的特点，前后分为了本科生辅导员和研究生辅导员两场进行。本次解放思想大讨论被亲切地称为“诉苦”大会，讨论的的主题主要围绕以下两个方面：1、认为辅导员的定位是什么？（包括兼职辅导员和专职辅导员）2、在辅导员工作中有什么困难？无论是在辅导员集体这个大方面上，还是在个人结合班级学生这个小方面上。并且希望学校学院能够出面提供哪方面的帮助？
会上很多辅导员提出了自己在工作中遇到的问题，并将问题进一步深入探讨，也有来自各个年级各个专业的部分学生旁听，会场气氛热烈不失活泼。
本科生辅导员提出的问题主要可以总结为两个“汉堡”问题，以及本科生导师缺位的问题。辅导员希望学校学院能够给予切实的帮助，要关心辅导员，重视辅导员的心理建设。每个辅导员要面对100+的问题倾诉，最明显地，通过时间表的分析，我们能看到人才工程和专职教师时间安排上的差异，辅导员的时间、精力不够用，不能有足够的精力去关心学生。所以希望学校能加大力度，进一步完善资源配置，重视辅导员工作，保证辅导员工作的经费、时间能够充裕，否则辅导员尽管有一片爱心却也没有力量付出。
研究生辅导员在工作中遇到的问题主要是在与学生交流以及组织活动方面，应届本科毕业生的就业问题在这里并不明显。同时，与本科生辅导员“一对百”以及导师缺失的情况恰恰相反，研究生辅导员觉得很难和自己班上的同学有沟通的机会，同学与导师的关系更近。另外，在组织活动方面，需要学院集体安排才能更加容易，信息发布少量多次也是此次讨论提出的建议。
此次讨论提出了较多有待解决的问题以及希望学校学院给予的帮助，确实落实这些问题将有助辅导员更加顺利地开展工作，成为学生教育和发展工作中重要的中坚力量。
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