人物简介：王亦乐，毕业于复旦大学附属中学。2025级经济学院学生。

复旦缘始

我对复旦的热爱，是在时光中慢慢生长的。三年前，我进入了复旦附中，对复旦大学的热爱便也悄然扎根。往后的日子里，光华楼内举办的导师活动、光草上盛大的星空文化节，使我沉浸于复旦的校园文化与学术氛围；南区体育场召开的运动会、相辉堂的成人仪式、正大体育馆的毕业典礼……这些鲜活而温暖的片段，都成了我高中生活里珍贵的注脚，也让我对复旦的向往日渐清晰。

在学习生活中，“博学而笃志，切问而近思”的校训也不断指引着我：既要广泛汲取，也要坚守志向；既要恳切发问，又要联系现实深入思索。除此以外，复旦“自由而无用”的民间校训也让我心向往之。它超越了功利的桎梏，指向思想独立与精神丰盈的学术品格和生命态度。如同校歌中的“学术独立，思想自由”一般，我以更加宽广与长远的视角对待学习，不为短期效益所困，而允许灵魂自由自在地呼吸。

在高中，我通过校内大学微课的平台，学习了一些经济相关的课程，从而找到了心之所向。经济学理性系统的思维方式令我着迷，而在全球经济变革的浪潮中，它也恰能为现实问题提供解决方案。因此，我把复旦大学的经济学类专业填入了我的志愿表内，以回应心中的热爱。

青春印记

附中给了我们丰富的资源去探索，尤为珍贵的便是给我们以精神滋养的语文课。司马迁“成一家之言”的坚守，让我看见信念穿越时光的力量；鲁迅理性克制的人性光辉，让我懂得以清醒的目光审视世界。我们得以在不同的命题中以“近思”叩问内心、联系现实，在探究自我中明晰本心，在理解他者中拓宽胸怀。

课本之外，那些独特而珍贵的课外经历也值得细细珍藏。专项课上对古希腊神话的探寻，让我触摸到人类文明的精神脉络；选修课上的化学实验，让我从试管中斑斓的色彩里感受到化学的奇妙；通用技术课上的房屋搭建，使我体会图纸设计与构建拼接的严谨性；社团活动中的书籍赠送，让我感到传递爱心的充实；南京研学的实地考察，使我真切走近这座城市的建筑风貌与历史底蕴。这些经历不仅拓宽了我的视野，锻炼了实践能力，更让我拥有了多元探索的宝贵体验。

同时，那些与同伴在校园中的相遇与交织，也成为了我青春中美好的印记。文科班温暖而细腻的班级氛围让我倍感温馨，亦让我学会在群体中感知与回应；排球班上的战术筹备、与同学的并肩协作让我深感团结带来的踏实与勇气；学长学姐耐心的解惑与引路、学妹在我高三时送上明信片让我感到校园中善意与真诚的流转。这些连接让我感到，生命会在彼此的映照中，变得更加饱满而富有力量。

学思札记

我的高中三年，是一个不断完善自我认知，适时调整的过程。这不仅是学业上的精进，更是心灵上的成熟。

高三上学期的接连失误使我深受困扰。幸而受到老师智慧的启发，我更加理解了“少即是多，慢即是快”之道：从停留于题目表面到深入文本，迁移课文，提高感知力；从纷繁的解题方法到究其本质，融会贯通，领会数学之美。我也慢慢走出了曾经沉迷题海时的无所适从，收获了打磨方法、循其本源后愈战愈勇的信心。

心态上，我也更加相信，学习本身并非盲目向前，亦步亦趋的追赶，也非困于执念、错失当下的浮躁，而是根植于清醒的自我认知与定位。在课业繁重时，我不再为写满的计划表感到心力交瘁，而是针对自我，找出重点，有所取舍；在成绩波动时，我不再为不稳定的排位所困，而是着眼于知识本身的掌握程度，查漏补缺。此外，我也逐渐拥有了敢于正视的勇气和悦纳局限的自洽，相信时间与坚韧会带我抵达适合自己的天地。倘若寻得内心的节律，在过程中坚守纯粹，终能行稳致远。

除了向内的自我探索，我亦向外与他人交流，在思想交汇中感受思维碰撞的火花。犹记得英语一考前和同学组成小组，将不得其解的题分享后好友们纷纷解答的热心；和同学互探数学思想，意会数学美的会心之乐；与好友互相抽背文史，发现不曾留心的知识点时的收获感；也记得每一次语文作文面批后的思维升华，地理答疑后“有趣的知识又增多了”的感慨。向外的交流帮助我跳出了思维惯性，既让我以更加丰富的维度审视所学，又通过思想的流动让知识保持鲜活的生命力。

我深知，高中的学习经历是生命中宝贵的沉淀。师长的智慧指引、好友的真诚相伴，化为了我面对未知的勇气。三年的反思蜕变，成为了我自我成长的力量。带着这份积淀，我期待着奔赴复旦这片孕育无限可能的沃土。

云帆所向

“经世济民，追求卓越。”复旦大学经济学院历史悠久、底蕴深厚，在百余年的办学历程中，既积淀了兼容并蓄的学术根基，又淬炼出求真务实的治学传统。如今，这里不仅拥有前沿的课程体系，亦搭建了多元的实践平台。站在起点，我深知前路漫漫，需以笃学之心深耕不辍。在“2+X+Y”的培养体系下，愿我能逐步构建起系统的经济学知识体系，拓展认知深度，亦向外多元发展，涵养观照社会的人文情怀，最终成长为能将“经世济民”理念付诸行动的人。

“莫愁千里路，自有到来风。”愿我们从容启程，感受过程的丰盈与充实，在迈步时尽志无悔，在等待时心怀笃信。