日前，在2024年上海高校辅导员素质能力大赛中，经济学院学工组长、2023级本科生辅导员汤潮老师荣获一等奖，实现经济学院在该项赛事上的突破！她为何能从众多优秀辅导员中脱颖而出？让我们一起来看她的表现!
乘风破浪，一路闯关
2024年上海高校辅导员素质能力大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛为资格审查，复赛分为上、下午场，涵盖学情考核、学情分析和案例分析三个环节，决赛则为理论宣讲。
12月中旬，沪上高校百余名辅导员收到进入复赛的信息，汤潮老师也在其中。
复赛当天，她一早便赶到东华大学松江校区，迎接她的，是一轮又一轮的挑战。首先是学情考核，这是对辅导员工作基本功的考察，要求参赛者准确了解和掌握学生的基本情况。比赛现场，评委根据参赛者提交的百名学生基本信息，随机抽查辅导员对学生的了解程度。
“作为辅导员，学生的基本画像了然于胸”，汤潮说。
学情分析则是赛前10分钟，根据组委会提供的名单数据，剖析学生的群体特征，考验辅导员数据分析的能力。
汤潮从事辅导员工作已有十年，她一直奋斗在学工一线工作，分析学情是她的必备课。
案例分析采取“你问我答”形式，随机抽取两位参赛辅导员为搭档，针对双方各自抽到的案例，进行2分钟提问、6分钟解答，重点体现辅导员对工作的把控程度，呈现日常工作中的思考与积累。
“大学生A长相姣好，进入大学后关注到网络直播，该生为家庭经济困难生且家中父母借钱供他读大学。该生了解到直播年薪可达百万，就想要全身心做主播。因此课程也不上了。针对这种情况，你打算怎么办？”
抽到这道案例分析题后，汤潮快速在脑海构思解题思路。
“这个问题要关注到学生的家庭经济困难生的身份，表面上是进入大学后的适应性问题，背后是该生在学习观、就业观、奋斗观（含金钱观）等方面的综合问题。”
在提出这个案例的关键点后，汤潮从充分了解情况、有效引导和日常观察三个方面展开，讲述如何为学生解决实际问题，纾解该生的认知偏差。
汤潮将自己的经验与理论结合，把这些碎片化的数据一一串联，展现出她在学生工作中的敏锐洞察力。经过激烈的复赛，汤潮等25位高校辅导员脱颖而出，挺进决赛。
游刃有余，赢得决赛
在决赛中，汤潮面临的是一场现场的理论宣讲挑战。她的宣讲主题是“不断增强做中国人的志气、骨气、底气”。
何为志气、骨气、底气？这是一道关于“文化自信”的阐释题。汤潮以“人无精神不立，国无精神不强”开启宣讲，从“是什么”、“为什么”到“怎么做”，在短短五分钟的时间里，她旁征博引，娓娓道来。在学工思政办公室锤炼的四年，汤潮的理论功底、阐释能力、逻辑思维得到大幅提升，成为她在宣讲环节游刃有余的底气。
十余年沉淀，厚积薄发
早在2013年，汤潮从历史学系毕业，就成为复旦大学第十九批“人才工程”预备队（一期）队员，后转为第十四批“人才工程”预备队（二期）队员。她还担任过博士生讲师团团长，带领组织研究生深入社区、乡村、学校等单位开展宣讲。
一场比赛，既有经验的沉淀，亦有考前磨刀。“我们要不要一起备个赛？”为了答好理论宣讲这道题，汤潮和同期比赛的另一位复旦大学辅导员赵晓惠商量着挤出时间一起“划重点”，碰撞灵感。决赛前两天，她们相约文科楼会议室，一起讨论理论宣讲要点，整理宣讲思路，互相提问理论出处。
结合教育和思政工作的重大议题、青年热门话题和理论基础，赵晓惠和汤潮精心准备了万余字的演讲素材。白天，她们工作，晚上抽出完整时间深入研习理论和准备案例，午间在会议室一遍遍将素材熟稔于心。最终，根据复赛和决赛的综合成绩，凭借出色表现，她们双双荣登榜单，分获特等奖和一等奖。
汤潮老师在比赛中的优秀表现，不仅展示了她个人的专业能力，也体现了复旦大学经济学院对学生工作的高度重视与深厚底蕴。她将继续在学工岗位上发挥自己的专业特长，为更多的学生提供有力的支持与帮助。
名词解释：什么是“人才工程”？
复旦大学“人才工程”制度建立于1994年。学校每年从优秀的应届毕业生中选拔政治过硬、品学兼优、能力出众的学生党员，在完成研究生学业之余兼职担任学生辅导员。2002年起，“人才工程”（二期）项目开始实施，选拔和培养纳入硕博连读研究生培养序列。作为全国高校最早一批建立的辅导员选苗育苗机制，“人才工程”制度是对加强和改进高校思想政治工作和人才培养工作的创新探索。
在岗期间，学工部门为“人才工程”队员设计专门的培养方案，打造岗前培训、日常培训、专题培训以及国情考察、海外研修等全周期接力式培养模式，为这支兼职辅导员队伍提质赋能。30年来，“人才工程”制度的实施，为学校、社会培养和输送了一大批高学历、高素质、全面发展的党政管理干部和业务科研骨干。
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